濮阳这些老师出名了,快看都有谁?

  • 日期:07-14
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襄阳,这些老师都很有名,你在看谁?

50人

河南省大师班主任工作室主持人

每个班主任的工作室

以不低于5万元的标准资助

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根据《河南省教育厅关于开展第二批河南省名班主任工作室主持人遴选工作的通知》的精神,省教育厅最近组织了第二批河南省教室主任的主持人选拔。最后,程谦等50名班主任被确定为第二批河南省课堂主任。

据了解,班主任工作室是由省,市,县(市,区)和学校层面共同建造的。省教育厅按每班教师工作室标准提供不低于5万元的资金支持。该部门还应提供适当的资金保障。

首先,班主任应该珍惜机会,按照《河南省名班主任工作室建设与管理的实施意见(修订稿)》积极设立工作室,制定工作室建设计划和管理制度,定期开展班主任业务交流和培训,总结和推动学生全面和个人发展和阶级。通过建设的成功实践经验,通过示范课,专题讲座,班主任工作论坛等,充分利用并购行动,促进当地班主任队伍的专业成长。

件,切实提高班主任群体的专业素质。

三,各级教育行政部门,特别是河南省班主任工人阶级,应发挥总体规划,政策支持和辐射培训的作用,探索制定促进地方班级工作的政策措施。教师,完善班主任奖励制度,总结和提升班主任。在工作室成功经验,培养河南班主任,全面提高我省班主任的工作水平。

第四,加强对过程的跟踪和评估。今年5月中旬,省教育厅将对河南省50位知名班主任进行专项集中培训(具体时间和地点将另行通知)。 10月,省教育厅将组织专家评估50个工作室导演工作室,听取工作室建设计划和实施,省级奖励基金使用计划,支持各级教育管理,并审查工作室。硬件配置,人员组成和活动开发。评估部门将上市,省级教育部门将上市;如果评估不符合标准,将被暂停。

第二批河南省班级教师工作室主持人名单

序列号

区域

名称

单元

1

郑州市

程茜

郑州市郑东新区外国语学校

2

杨光

郑州市金水区文化路第一小学

3

史小彤

郑州市中原区淮河路小学

4

刘艳华

新郑市湟水路小学

5

开封市

朱志林

开封市开封县街道小学

6

李海利

戴县大同中学

7

范富玉

开封市第25中学

8

陈琦

通州县实验小学

9

洛阳市

张国平

洛阳实验中学

10

陈敏

洛阳第二中学

11

张丽丽

洛阳市西贡区方林路小学

12

平顶山市

范梦科

平顶山市新城区梅园路小学

13

王东

武冈第二中学

14

安阳市

王平

安阳东门小学

15

朱永忠

安阳市第八中学

16

李俊丽

林州市第二实验小学

17

苗贤红

安阳县第七中学

18

鹤壁市

董楠

鹤壁市齐宾小学

19

新乡市

王三超

新乡第一中学

20

王朝南

潍城市孙兴村镇玉成小学

21

焦作市

王文丽

焦作实验小学

22

李惠贤

博爱县秀珠小学

23

魏菊

修武县第一中学

24

阜阳市

赵娜

昆阳昆裕小学

25

王宏宇

阜阳市第五中学

26

刘林华

阜阳市第六中学

27

李凤婷

濮阳市第九中学

28

李艳丽

襄阳市第一中学

29

许昌市

宣雅婷

许昌第一中学

30

漯河市

赵艳娟

漯河市第五中学

31

南阳市

刘星

防城县第一中学

32

陆刚

南阳市第22中学

33

冯伟

南阳市第十五小学

34

李健

社旗县城中心学校

35

商丘市

张青

商丘第一实验小学

36

王亚莉

商丘市城乡一体化示范区实验小学

37

陈虹

商丘市良源公园第八中学

38

信阳市

张有琴

潢川县第二中学

39

彭宇

淮滨县实验小学

40

于勇

新县高级中学

41

周口市

张龙田

泰康县第一中学

42

刘福安

扶沟县中学

43

驻马店市

马春霞

驻马店第二实验小学

44

董海龙

确切的山县第二初中

45

李向谦

驻马店市第一初中

46

济源市

王磊

河南省济源市第一中学

47

简单

杨福建

河南第二实验中学

48

段来正

河南师范大学附属中学

49

贾福霞

河南省实验小学

50

范俊杰

河南大学附属中学

附件二:

河南省着名班主任工作室的建设与管理

实施意见(修订)

(向上滑动查看)

要全面贯彻落实党的十九大精神和全国及省级教育会议精神,落实立德树人的基本任务,提高中小学优秀班主任的专业水平。在我省,探索新形势下班主任建设的新途径和新途径。方法,省教育厅继续开展河南省着名班主任工作室的建设。为了确保这项工作顺利有效地发展,这一实施意见是根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省名班主任工作室建设的通知》(教师基金会[2018]第220号)的精神制定的。

一,指导思想和目标

坚持立德树人的基本任务,以社会主义核心价值观和中国优秀传统文化为指导,创新中小学班主任培训机制,打造一批具有较强领导力的领导班子,覆盖面广,效果丰富。探索形成一种可以复制和提升的班主任建设的新机制和新体验,进一步创造河南省中小学班主任的品牌和特色,全面提高专业水平班主任的工作。

二,主要职责

1.加强师德建设。主持人和班主任的成员应该在老师的道德上起带头作用。通过言行,班主任将提升班主任的道德修养和知识水平,增强班主任的职业认同和荣誉;增强立德人的责任感,实现道德。站立,以道德教育,以道德教育。

2.进行业务培训。承担区域骨干班教师的培训和指导,并根据当地教育行政部门的要求,参与该地区班主任的培训和学校的培训,使其成为当地教育行政部门发展的摇篮。骨干班老师。

3.为班主任制定专业发展计划。负责指导工作室成员制定班主任的专业发展计划,通过教育书籍,班主任工作,课堂准备,教育案例研究,项目研究和旅游讲座等方式指导会员的专业成长。

4.进行主题研究。在一定时期内,完成相关班主任学科的研究,形成较高质量的研究报告,专业论文或专业作品。同时,根据当地中小学教育,开展了班主任工作专项研究和德育研究,为地方基础教育提供科学研究支持。

5.播放演示和辐射效果。班主任工作室应通过示范课,专题讲座,经验交流和班级教师工作论坛,促进当地班主任队伍的建设。

6.建立文件并总结经验。首先,有必要建立工作室业务档案,并在工作室的发展和个人成长过程中及时收集和整理相关信息。二是建立班主任工作室的日常管理档案,严格执行工作纪律和制度,严格按照财务纪律和规定使用专项资金。三是及时总结工作室建设的经验,探索新形势下教师队伍建设的新途径和新方法,通过会议,报刊和各种新媒体渠道交流经验和经验。

三,加强指导和管理

1.班主任工作室车间主管的工作研究和培训融为一体,省,市,县(区)和学校共同建设。根据地域管理和服务地点的原则,实施地方教育行政部门和学校。管理。

2.班级教师工作室所在的学校协助高等教育行政部门对工作室进行日常管理。主持人所在的学校应任命副校长负责班级教师工作室。

3.省教育厅定期组织班主任及班主任成员进行业务培训,进一步提高主持人的业务水平,组织专家为班主任工作室做业务指导,开展业务考核评估。

四,保障措施

1.人员保护。班主任的工作室由工作室主持人,核心成员和成员组成。其中,工作室的核心成员由区内骨干教师组成,不少于7人,一人应与工作室主持人,并作为主持人的助手,协助主持人开展工作。学校的核心成员不超过工作室核心成员的40%。工作室成员由主要骨干教师组成,他们主要在同一地区接受培训。成员不少于10人。学校成员不超过工作室成员的30%。该会员至少覆盖该区的5所学校。

件保证。班级教师工作室应设独立办公室(原则上,面积不小于30平方米),必须根据工作室人员的实际人数配备必要的通讯设施,网络,办公设备等。应安排专业书籍,报纸和期刊。

3.系统安全。为了确保工作室主持人和他的助手履行职责,他们的学校应该适当减少他们的日常工作,这样他们既可以上好课,也可以作为班级教师的工作室。

4.资金保证。班主任工作室由省,市,县(市,区)和学校共同建设。省教育厅应按每班教师工作室不低于5万元的标准提供资金支持。地方教育行政部门还应当给予适当的资金保障。资金主要用于班主任工作室的有效运作。

V.评估和评估

1.省级评估。班主任的工作室建设期为4年,省教育厅将对班主任工作室进行评估和到期评估。评估内容主要包括工作室的硬件配置,工作室成员的形成,工作室的工作,工作室的区域和学校支持。期满评估的内容主要包括工作室在该地区班主任培养和指导中的经验和表现,以及工作室在班主任工作研究中的作用和成就。

2.直辖市(市)市直辖市对班主任办公室的建设和工作进行年度考核,并将评估结果报省教育厅。

3.省级评估结果分为两级:合格和不合格。如果工作室有资格进行评估,将颁发“河南省教室工作室”牌匾;如果评估不合格,许可将被暂停,专家将根据整改意见予以纠正,第二批班主任工作室将进行两次评估。如果评估未能连续两次创建,班主任的工作室将被取消。

4.通过考试的申请人将受到表彰和奖励。如果主持人是班主任,他们可以申请录音室主持人(4年,每个主持人最多可以有两个);到期评估后4年内退休人员不得申请重选。如果申请人未通过考试,工作室系统将被撤销。

5.在工作室建设期间,如果连续两次年度评估不合格,工作室系统将被撤销。

6.在工作室建设期间,如果主人改变了城市所在城市的学校,工作室可以继续保留;如果主人从原来所在的省会城市转移,工作室系统将被撤销。

7.在工作室建设期间,如果班级教师工作室的成员使用工作室从事非法营利活动,或有其他不舒服的行为,并对社会造成不利影响,工作室系统将被撤销,批评将被通知。

8,省级评估和评估工作由河南省教育厅组织,河南省中小学校长研究中心实施。

件小组,有效地提高了班主任的专业水平。素养。

河南省教育厅,《教育时报》

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